3月1日，马官桥小学全体教师利用周三下午集会时间，召开2017年减负增效提质工作会议。
为了更好的减负增效提质，马官桥小学对新学期教育教学日常工作提出了新的要求，李校长对集体备课、教案书写、课堂教学、学生的作业等几方面的新要求进行了详细的解读，使全体教师明确了在减负增效提质工作上的努力方向。
最后张校长针对本次工作会议的内容，进行了高度的总结，梳理出了马官桥小学教学管理模式：即质量分析科学育人、管理提质体系育人、行为提质行动育人、家教提质环境育人。强调：把通过测试保证质量的测试管理变成通过分析理论提质的源头管理；把通过讲解完成重难点的“假自主课堂”变成通过自主实践汇报为学习方式的“真自主课堂”；把家长提前补、试后补的恶补家教变成家长能助力的亲子阅读、亲子实践共同成长的真正家教；把哪多减哪，哪错改哪的负提质变成以优质理论为依据，以自主课堂为方式，以课后实践为拓展的正提质。
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评论列表（4条）
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