1、三绘画与美术特色课相融合 在传统的小学美术教学课堂当中，常常以教师为主体，小学生在整个教学活动中都处于被动状态，不能完全地按照自己的意愿将自己的想法表达出来将现代绘画艺术创新意识融入到小学美术教育中，就要给小学生一个自由轻松的学习空间在整个教学活动中要以学生作为课堂的中心，教师；小学美术兼具了心智技能活动与运动操作技能活动，在小学美术教育中培养学生的创新思维具有得天独厚的优势，在小学美术教育中培养学生的创新思维有着积极意义在小学美术教育中，要培养学生的创新思维，应当从以下几个方面进行1从教学设计上做好培养学生创新思维的准备工作 做好教学设计是上好一堂课的基础；如何在小学美术教育中实施创新教育 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力现在的学生正是未来的创造者，他们的创新能力将影响着一个民族能否自立于世界之林，能否位于科学技术的制高点在步入二十一世纪知识经济时代的今天，不论从国家民族，还是从个人发展的角度来看，实施创新教育。
2、情境激趣探究释疑表现发挥评价拓展是美术课堂教学的基本模式，情境作为整个课堂教学的导线贯穿始终学生的创新能力不仅在创作美术作品时表现出来，在教学的其他环节也通过讨论发言的形式展露出来而多元化的评价激励更应贯彻到整个教学的方方面面在美术课的实际教学中，目的在于引起学生的兴趣，促使；小学美术教学是小学各科教学的一部分美术课程不仅能给学生以思想情操艺术的熏陶，而且常常是文史几何等多学科知识的有机渗合然后，受传统教育的影响，一些教师对美术课程不够重视，敷衍了事的情况比较常见，有的学生甚至美术课堂形如虚设新课程理念强调学生要德智体美劳全面发展，要求教师积极通过；美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力想象力创造力的培养和发展都有非常大的作用近几年来我们国家也非常重视美术教育，许多学校也取得了不少教学成果但也存在不少问题 笔者对一些小学初中的部分学生就他们对美术的爱好，认识理解，以及家庭态度学校课程开设情况教师的；培养学生的创新意识，还要引导学生积极发展创造想象思维和培养观察能力创造想象是进行创造活动的前提，也是学生创造性活动所必需的美术课教学中的室内外写生社会实践等，正是以培养学生观察力和想象力为主要教学目的的运用科学合理及有趣味的教学方法，吸引学生，让他们积极主动地学习，激发起他们对美好事物的表现；但是目前在我国的美术教育中多多少少存在一些隐性的弊端，主要还是家长社会以至于绝大多数教育工作者思想意识里面的经济发展相对落后的中小城市县区和乡镇尤其严重传统教育观念的根深蒂固，主课与副课无意识区分，过度的强调升学率等等，美术课教师的教学常常处于一种可有可无的尴尬境地，从而导致美术教师的积极性；要让创新的火花在课堂中不断地闪现，让我们的美术教学永远充满生机与活力，让孩子们尽情地享受着美术带来的魅力，这还需要我们不断地去探索五利用多媒体教学，培养学生的自主探究能力通过教学实践，我认为利用多媒体技术优化后的课堂教学对学校开展创新教育，培养学生的创造性思维提供了良好的支持在小学美术教学中教师。
3、2范画欣赏是美术教学中的重要环节，课本中出现的范画一般为较优秀的作业，或较具代表性的作品，通过对这些作品的欣赏，学生往往会从中受到启迪，从而打开创作思路，有利于发散创造性思维3多种感官参与，鼓励讨论 美术课具有开发右脑的功能，它以其形象的可视性动作的操作性非语言的物质造型；为此，我们在近一年多的时间内，就小学美术课堂教学中，如何有效地培养学生的创新思维作了初步研究一 创设情境，鼓励创新 小学生的学习几乎完全依赖教师，只要求教师和书本之导向去记忆和容纳知识学生既缺少创造性思维的要求和压力，也缺少相应的训练，因此产生了依赖的心理一创设情境，激发；在美术教育中实施创新教育首先应该有创新型的教师教师的创新精神对学生创新能力的培养起著至关重要的作用一方面，教师在教学过程中肩负著向学生传授技术知识和培养美术能力的责任教师的教学理念，采用的教学方法，营造的课堂气氛，评价学生的标准等，对学生的创新能力都会产生很大的影响另一方面，教师自身的创新性品质对；在丰富多彩的线一课中，我在黑板上画一根直线，问大家这可以是什么学生的回答丰富多彩有讲电线杆竹笛一堵墙的侧面的，有讲是斑马线，日光灯火腿肠的引得课堂气氛活跃，学生乐不可支这让学生的思维不受任何的限制第二重视教师自身素质的发展 在美术教育中实施创新教育首先应该；在美术教学中，培养学生的创新意识可以从多个方面入手首先，教师应激发学生对美术的兴趣，通过多种教学手段，吸引学生的好奇心，培养他们的主观能动性同时，教师应根据学生的兴趣爱好个人习惯等设置课程，丰富教学内容，让学生在听不厌的课程中发展个性课外时间，举办与美术相关的活动，丰富学生的兴趣；11培养创新精神 创新精神是创新素质培养的前提，创新素质表现为善于发现问题求新求变积极探究的心理取向在美术教学过程中培养创新意识，应强化训练学生的观察能力和形象思维能力，引导学生自己看到现象，比较异同，找到联系，认识关系，总结规律，想出办法教师不能代替学生去看去想去做，只把。
4、美术教育是不可缺少的，美术教育应培养学生的创造力也是不容忽视的因此，我们应重新认识美术教育的功能，全面贯彻美术课程的目标，特别是对美术教育培养学生创造力的作用给予充分的评价我们的这些策略也需要在实践中不断改进完善我们坚信，只要坚持改革，坚持创新，在美术教育中学生创造力的发展将会结；小学美术教师还应在课程教学中调动学生积极性培养学生审美意识激发学生创作热情，使学生对美术真正产生兴趣2针对教学，创新启发旨 在让学生能够在美术知识学习中有效提升自己的创新能力，教师需要在教学过程中去进行学生想象力激发与开拓，首要一点是让学生在进行美术创作时不断去的进行创作灵感挖掘；在我们的教学生涯中也都会有这样的体会，当学生有了疑问，才会去进行探究，才会有所发现有所创造反思我们传统美术教育，更多的是关注学生技能的培养，而不需要学生提出问题，尤其是当学生提出一些古怪的问题时往往会遭教师的不满或训斥有的国家的美术教育非常注重在问题中培养学生的创新能力如英国的课程标准中就要求。
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希望本篇文章《中小学美术教育课程创新的简单介绍》能对你有所帮助！
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